学生一学期九十小时能学会什么？
2018-12-15
林家二哥
来自山东
烟台论坛
学生在校时间太短是造成今天补课需求是最重要原因之一。大家仔细算一下：每周学生上学五天（以数学为例），每天一节课数学课，一周共五节课。一节课45分钟，估计老师最多讲30分钟（留下时间学生做题、提问、自习）。这样的话一周150分钟数学课，一个月学生上四周学――600分钟数学――10个小时。除去假期一年学生最多在校时间九个月X10小时――90小时。其它课程类推，大家仔细想一下，一整年数学课90小时能学会什么，这不包括学生国家法定节假日、运动会、考试时间。90小时高中老师要讲完两册数学书（小学、初中一册数学），有几个学生能学会，学生不上补习班能行吗？为什么会出现“课上不讲补课讲”的声音，我个人以为是孩子的学习成绩得不到家长的认可。当家长对孩子付出与孩子学习成绩差距很大的时侯，这种质疑的声音会愈来愈厉害。现实教育体制下，“素质教育”与高考选拔体制有一定对立性，大方向“素质教育”的本身是正确的，中考、高考要靠分数择优录取也是正确的。这就出现在“素质教育”的当今，怎样才能提高学生分数。只有保证学生在校时间，老师讲的慢了、学生听得懂、做的会、考出成绩。现在的孩子独生子女占多数，因为现在的独生子女不能像她们父辈一样兄弟姊妹多，这个没有出息，那个或有出息，父母年老以后兄弟姊妹一块赡养。独生子女父母年老以后要独自承担赡养父母的义务，家长对孩子寄托太多的期望。
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