应试教育的通才与偏才
2022-6-13
ytwskx
来自山东
烟台论坛
应试教育采用若干门功课考试，从中考的选拔到高考的选拔，对于人才的输送作用是？
国人多，大学毕业生都千万人，赶上一个小国家了，所以目前采用的是“应试教育”，期待因材施教早日开始，估计还需要50年？
中考应试教育采用的学科是:语文，数学，英语（听力），化学，物理，地理，历史，生物，思想政治，体育，信息技术，算选择通才吧，实际人群里通才很少。如果把人才分做“偏才”和“通才”，偏才肯定多，并且偏才更多的是“大才”。 道理也简单:游泳快的鱼类，腿都会退化，它们所有的功能都是为了匹配快速游泳，同时考察它们在陆地上跑步，那是荒诞的，因此“应试教育”的通才考试法，让“偏才”鱼类们被直接淘汰。
一般来说，偏才们就是俗称“老天爷赏饭吃”的那种人，他们所有的细胞、想法、做法甚至潜意识都是直通某个行业领域本质的，因此他们在某个领域有多专业、多超常，在其他方面就一塌糊涂。 比如“偏才”们大多数性格偏执，所以有:只有偏执狂才可能成功的说法，偏才们能带来的就是行业创新，产业创新，他们心无旁骛地就研究事情本身，脾气往往很大，只要是对的，就推行到底，于是更多的人们跟着他们受益，看看各种发明者的自传就知道了。这就是发明，创新来自于其他地方的原因之一，那里有偏才们生存的土壤。
国人智商很高，但这里是种地的文化，各种理念都是不可描述的，所以目前创新企业很少，导致低级加工业环境差，利润薄，孩子们不爱去上班。发明创新是真正能引领世界前进的，那是真的价值和硬实力。期待早日能够因材施教，让偏才们茁壮成长。
目前来说，假如孩子不是偏才，大才，多数人恐怕还是要投入到应试教育中去吧。
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