烟台格迈纳尔中学优秀教师于焕波
2015-11-6
一笑镇天下
来自山东
烟台论坛
激情，在这里燃烧
——记烟台格迈纳尔中学优秀教师于焕波
有人把教师比喻为蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。在省级规范化学校、省级文明单位、烟台市高中教学先进学校——烟台格迈纳尔中学，就有这样一个为了教育事业、用激情燃烧青春与热血的教师群体。其中，于焕波老师就是典型的代表，从94年参加工作以来，21年时间里，他虽然没有做出惊天动地的大事，但兢兢业业不忘本职、热心扎根教育一线的朴实行动，真实地写下了一名普通教师对这个时代的承诺：教书育人，任劳任怨；真情奉献，无愧无悔！
“为了美好理想，我愿奋斗终生”
于焕波老师现担任烟台格迈纳尔中学教务处主任、高一级部主任，是烟台市名班主任培养对象，有6年初中15年高中物理教学经验，从毕业起，21年来一直担任班主任工作。“1994年8月，我被分配到烟台二十二中，从此成为一名真正的人民教师，我很兴奋。”交谈中，于老师这样说起自己第一天上班的激动心情。1994年8月，于焕波从山东师范大学毕业后，被分配到烟台二十二中，担任班主任和初三级部两个班的物理教学。选择教师职业，并不是于焕波初出茅庐的一时冲动。在上大学前，他就多次表达过“要努力成为一名教师”的愿望。回忆当初，于老师说：“为了美好理想，我愿奋斗终生！”
烟台二十二中位于福山区原兜余镇，地处农村。在人生第一个工作岗位上，于老师没有被学校外在条件困扰，处处表现得积极主动。从刚到学校直到调离，他每天早上坚持第一个到办公室，对班级工作和教学工作做出计划安排。“给自己定的任务从不过夜，当天的事当天必须干完。”曾经的同事徐修强老师这样评价。“我要为我的事业而努力，用心做好我人生中第一份工作，使它成为我宝贵的财富。”凭借着一股闯劲和拼劲，于老师一心扑在教育教学工作中，每天早出晚归，热情对待每一名学生，虚心向优秀教师学习请教，迅速成长为了学校骨干教师，被任命为政教处副主任、团委书记、工会副主席，所带班级的成绩多次在学校、全区名列前茅。
由于工作成绩突出，2000年，于老师迎来了人生中第二次机遇与挑战——被抽调到烟台格迈纳尔中学，承担高中物理学科教学。刚到新学校，于老师就被学校优良的教育环境和浓厚的教学氛围深深触动，更加感到身上的压力与责任重大。于老师怀着刚参加工作时的满腔热情全身心地投入到高中教学工作中。“怕耽误学生学习，刚做完手术、声带发不出声，他都坚持来上班，值得我们学习。”同事们如是说。学校教师们看在眼里，敬佩在心里。“其实，像我这样的老师在我们学校还有很多，应该向车连军、姜秀波等老师学习。”说起带病坚持工作，于老师很谦虚。
“是一位脚踏实地、热爱学生、善于思考、敢想敢拼的优秀教师，教学能力很强，家长、学生都满意。”烟台格迈纳尔中学校长王岳峰这样评价。多年的教学实践，于老师深知爱学生只是做好教育的基础，提高学生的学习能力才是最终目的，于是他千方百计学习优秀教师经验，不断总结、弥补自身不足，逐渐摸索出一套独特的教学方法。“我比较注重培养、开发学生主动学习和独立思考的能力。”在他的课堂上，学生经常拿起粉笔到讲台上讲解习题，交流讨论都很积极。“既提高了我们的学习能力，又锻炼了口头表达、规范书写的能力。”刚被武汉大学录取的学生于佳禾同学很有感触，“跟着这样的老师学习，我很骄傲”。配角成主角，在他所带的班级，同学之间“比学赶帮超”蔚然成风，学生们把积极主动的学习态度运用到所有学科的学习中，学习成绩不断提高。
在对学生的管理中，于老师真正做到了严中有宽、严中有爱，让学生真正感觉到老师的严格是对他的一种帮助、一种关爱，增加信心和动力去迎接每一天的挑战。例如，他班有一位同学属于问题学生,学习成绩不理想,纪律观念薄弱，上高三时因为早恋等行为,被学校给予了记过处分，但于老师没有过多去就事论事,而是在一个适当的时候找他交流,第二天他就给于老师写了一封长信,谈了自己高一高二的思想变化过程,以及于老师的言行给他的触动,于老师看了非常感动,及时给他写了回信,给予鼓励,并说：“老师非常看好你,以我的经验看，你只要努力，一定能考上名牌大学,不要放弃,更不能破罐子破摔。”从此以后,该生早来晚走,学习非常刻苦,成绩不断进步,高考考上了哈尔滨工业大学。
“为了学校明天，我要战胜各种挑战”
“担任中层干部与普通教师是不一样的体验，前者更具挑战。”2009年，于老师被破格提拔为级部主任，今年又担任教务处主任，“这是学校领导对我的信任和肯定，感动的同时感觉责任与压力更大了。”从教师到中层干部，简单的一步跨越，艰难的转变过程。“中层干部除了要做好教学工作，更要引领教师形成良好的教风学风，这是一所名校的灵魂，也是核心竞争力。”校长王岳峰说，“之所以选择于焕波老师，是全体教职工共同认可的结果。”
“为了学校明天，我要战胜各种挑战。”上任伊始，于老师就围绕如何营造积极向上的教风学风动脑筋，结合以往学校教学工作的成功经验，在校领导班子会议上提出“发挥典型带动作用，着重培养中坚力量”，实施“三年成才，四年成柱”——年轻教师培养培育工程的工作思路，得到了学校领导的一致认可。
级部主任是年级的第一责任人。于老师担任级部主任的第一件事就是制定科学详实的教学计划，事事想在前头，周密计划，认真落实。工作中要求教师做到的，他自己首先做好，起到模范带头作用，在繁忙紧张的高三教学工作中，他始终以学校工作和学生前途为重，舍小家顾大家。为了更深入地了解学生，他甚至把行李搬到学生宿舍里，有时一连几天不回家，帮学生排忧解难，做学生的良师益友。
在对待青年教师方面，于老师可谓倾尽心血。首先是强化目标意识，帮助青年教师精心制定教学计划，让他们大胆尝试分层教学、个别辅导、分步实施的策略，从而使其上课时做到心中有层次、教学有针对性、辅导有侧重点。并且，教育青年教师精益求精，做实做细教学环节。重点加强“听、备、批、析”，严格检查教学常规执行情况。为此，他组织开设了组内示范课、过关课、研讨课，开展了课堂教学研究，加强了对三环节备课、精心选题、任务型练习、针对性批改、对位式讲评、专题式补救、淘汰式复练、预约式辅导等环节实效性的研究和管理。从而，在极短的时间内，让大量年轻教师迅速成长为学校可持续发展的新兴力量。
“为了教育进步，我要做一名努力的攀登者”
“在全校师生大会上，校长提出‘让每名师生都成为努力的攀登者’的学校精神文化，很有意义。”于老师说，“为了教育进步，我要做一名努力的攀登者。”
于老师是这样说的，更是这样做的。
在教育教学工作中，他带领全体教师坚持集体备课，加强教研，增强集体合力。注意加强与备课组各位老师的合作，在同组教师之间坚持不懈地开展互相听课、评课的活动，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。对教学难点和热点问题，大家各抒己见，进行争论，然后集思广益，从而使教法更贴近学生，使学生更易于接受，教学效果更加显著，达到了事半功倍的效果。
在平时的教学中，于老师和同组教师精诚团结，齐心协力，大力推进“合作—自主—创新”的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，锐意创新，努力创出了一条适应新形势的教学新路子，收到了良好的效果。
在教育教学的同时，于老师又利用课余时间，努力钻研教育教学理论，先后撰写了《培养学生自主学习物理的能力》《对测电池电动势和内电阻的实验探索》《利用多种手段，提高课堂效益》《如何高效进行高三物理复习》《向常规要质量》等教学论文，提高了理论水平。
一份耕耘，一份收获，多年来不懈地辛勤探索和工作，于老师得到了领导的肯定和学生的喜爱，先后获得山东省“青春立功”三等功、烟台市优秀教师、烟台市高中教学先进个人、烟台市创新班主任、福山区优秀青年工作者称号，多次获得福山区三爱标兵、优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
21年的班主任工作，每天从早上5点到晚上11点，于焕波老师常常呆在学校，顾不上父母、妻子和孩子，担任中层干部后更是如此。同在烟台格迈纳尔中学教高中英语的妻子曹丽鹂老师已经习以为常，“我作为教师和妻子，很理解他。”夫妻俩衣着都很朴素，“真没时间买衣服。”妻子很无奈，“但看到学生有进步、学校工作蒸蒸日上，觉得一切都值了。”朴实的话语、朴素的装扮，在这一刻，记者觉得他们才是最帅气最美丽的人。
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